Кто последний за Праздником?
Дед Мороз приходит ко всем детям нашей огромной страны, и подарки, конечно, раздаются всем без исключений. Тем более, что им искренне радуются не только ребята, но и взрослые. Но есть счастливчики, которые начинают отмечать самый волшебный и семейный праздник первыми.
Каникулы – дело серьёзное! Новогодние игры и развлечения для всех!
Новогодние каникулы значимы и для детей, и для взрослых. Родителям важно, чтобы ребенок провёл время с пользой, научился чему-нибудь новому, укрепил здоровье, усвоил семейные ценности; а ребёнок в это время хочет развлекаться, радоваться возможности отдохнуть от уроков и домашнего задания, наслаждаясь свободой. Тогда возникает вопрос, как родителям сделать отдых детей и весёлым, и полезным.
Новогоднее волшебство на экране
Новый год – это самый веселый и незабываемый праздник, начало чего-то нового и загадочного. Его ждут все: и взрослые, и дети. Погрузиться в мир мечтаний помогают сказочные истории и их герои. Наверное, каждая девочка мечтала стать Снегурочкой или даже Снежной Королевой, а каждый мальчик – помощником Деда Мороза. Детские фантазии воплощают в реальность кинорежиссеры и мультипликаторы.
Праздник волшебства и теплоты: Новый год в стихотворениях российских писателей
Стихотворения на новогоднюю тематику появились относительно недавно. Для А. С. Пушкина, например, Новый год не был источником вдохновения, а вот поэты Серебряного века любили отмечать первый праздник года. И хотя до революции главным все же было Рождество, новому празднику в поэзии тоже нашлось место.
Зимняя сказка кистью русских художников
олшебная зимняя пора всегда была и остается источником вдохновения для творчества. Красота зимней природы, сказочная атмосфера, богатая палитра чувств и эмоций, связанных с первым снегом, великолепными снежными пейзажами, новогодними праздниками, прогулками и забавами, уютом и теплом, – все это русские художники воссоздавали на холсте, мастерски передавая краски, детали и настроения.
Коррекция поведения и активизация познавательных процессов у детей с ОВЗ и детей-инвалидов
В статье рассматриваются способы сенсорной интеграции, помогающие активизировать познавательные процессы, а также коррекцию поведения через приемы, воздействующие на органы чувств в домашних условиях. Адресовано педагогам дополнительного образования, учителям коррекционных школ, воспитателям ДОУ, родителям, а также всем, кто планирует организацию занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами.
Самооценка ребенка как отражение отношения родителей
В статье раскрывается механизм формирования самооценки ребенка через отношение родителей. Описываются способы общения и взаимодействия с ребенком для развития здоровой самооценки у ребенка.
ГМО как площадка поиска форм взаимодействия педагогических работников, семьи, общественности в интересах развития личности ребенка
В период с 06 по 20 ноября 2024 года состоялись 19 городских методических объединений (ГМО), в которых приняли участие около 450 педагогических и руководящих работников из учреждений дополнительного образования, дошкольных и общеобразовательных организаций города. Объединяя творческие инициативы участников всех ГМО, предлагаю краткий обзор некоторых заседаний.
Консультирование как форма психолого-педагогической поддержки семьи
В статье рассматриваются основные задачи, формы и этапы семейного консультирования. Описаны причины обращений к специалисту и преимущества консультирования перед другими направлениями психолого-педагогической поддержки. Материал будет полезен широкому кругу читателей, заинтересованных в психологическом просвещении и самообразовании.
Организация образовательного процесса через взаимодействие творческого объединения и родителей
Повышение результативности и качества деятельности творческого объединения образовательного учреждения невозможно без эффективного сотрудничества педагогов и родителей. Взаимодействие педагогов и родителей направлено на создание единого учебно-воспитательного пространства, на развитие интересов и личностных качеств учащихся.